Licenciatura en Educación Especial con orientación en inegración e inclusión escolar.

Lic. En Educación Especial con orientación en integración e inclusión escolar

La educación especial entendida como estudio de los procesos de enseñanza aprendizaje de los alumnos con necesidades educativas especiales tiene el propósito de desarrollar al máximo sus potencialidades. Los aspectos básicos que la destacan consisten en dar respuestas educativas adecuadas y de contemplar todos los elementos determinantes de la intervención educativa. Tiene la responsabilidad de abordar la problemática educativa desde la prevención, la educación y la compensación.

Propone una pedagogía que sobrepase la actitud de cuestionar la educabilidad del alumno en dificultades con los aprendizajes, y que en principio la reconozca como “la delimitación de las condiciones, los alcances y límites que posee potencialmente la acción educativa sobre sujetos definidos en situaciones definidas” (R. baquero).

s decir, facilita estrategias que promueven la inclusión, que evite toda acción de discriminación y marginación. Es un desafío que supera las fronteras de la escuela en la búsqueda de una sociedad inclusiva que brinde a todos los sujetos igualdad de oportunidades.

Tiene por objetivos:

El licenciado en educación especial logrará una sólida preparación que potencie el ejercicio de la práctica docente apoyándose en una rigurosa formación disciplinar, epistemológica y didáctica como base de la intervención en acciones de adecuaciones curriculares.

La licenciatura le brindará un marco teórico metodológico en investigación con criterios interdisciplinarios que permita el desarrollo de nuevos modelos en la propia profesión atendiendo a las características específicas de la modalidad y teniendo en cuenta la singularidad de los estilos y posibilidad de aprendizaje de cada sujeto.

Podrá diseñar, intervenir y evaluar procesos de inclusión e integración escolar en todas las modalidades de enseñanza. Asesorar en proyectos educativos y culturales para la educación especial y común.

Intervenir en equipos multidisciplinarios de rehabilitación integrados por profesionales de salud, educación y ciencias afines contribuyendo a la prevención, promoción y rehabilitación de la salud.

Destinatarios:

Los/as egresados/as de carreras de nivel superior, universitario o no universitario, de Profesorados en Educación Especial o equivalentes, con planes de estudio de hasta cuatro (4) años con una carga horaria mínima de 1800hs.

Plan de estudios.

Curso	Código	Módulos / Disciplinas
1o Año	01	Filosofía y sociología
	02	Pedagogía
	03	Gestión Institucional.
	04	Psicología.
	05	Arte y Literatura.
	06	Seminario de Educación Especial (I)
	07	Taller de prácticas institucionales

Curso	Código	Módulos / Disciplinas
2o Año	08	Seminario de Educación Especial (II)
	09	Curriculum
	10	Metodología de la Investigación
	11	Seminario de la orientación (I).
	12	Seminario de la orientación (II).
	13	Seminario de la orientación (III).
	14	Taller de prácticas institucionales
	15	Trabajo final.

Licenciatura en Educación Primaria con orientación en inegración e inclusión escolar.

Lic. En educación Primaria con orientación en inclusión e integración escolar

tiene por objetivo:

Formar profesionales de la educación avocados a la consolidación de habilidades intelectuales y competencias profesionales, que le permiten desarrollar actividades didácticas específicas, con diversos recursos para la enseñanza y modalidades de evaluación

Lograr una sólida formación técnica, docente y profesional en relación con las temáticas centrales - tanto a nivel teórico como metodológico - que atraviesan el campo de la educación primaria.

Lograr una sólida formación en el conocimiento y comprensión del saber científico y cultural de las disciplinas que conforman la propuesta curricular del nivel, así como del proceso de construcción del mismo en términos de su lógica de producción.

El licenciado podrá desempeñar su labor con la firme actitud humanista, ética y responsable en todo lo relacionado al campo de la educación primaria. Podrá elaborar y evaluar modelos y propuestas curriculares, y materiales educativos para la educación común. Podrá brindar asesoramiento pedagógico y acompañar en propuestas de capacitación profesional. Le permitirá gestionar instituciones educativas del nivel y orientar en propuestas de integración e integración escolar.

Destinatarios:

Los/as egresados/as de carreras de nivel superior, universitario o no universitario, de Profesorados de EGB o equivalentes, con planes de estudio de 2 (dos) a 4 (cuatro) años, con una carga horaria mínima de 1800hs.

Plan de estudios.

Curso	Código	Módulos / Disciplinas
1o Año	01	Filosofía y antropología
	02	Pedagogía
	03	Ciencias sociales.
	04	Psicología.
	05	Metodología de la investigación
	06	Gestión de las organizaciones educativas.
	07	Taller de prácticas institucionales

Curso	Código	Módulos / Disciplinas
2º Año	08	Seminario de la orientación (I)
	09	Aprendizaje
	10	Seminario de Didáctica específica (I)
	11	Seminario de Didáctica específica (II)
	12	Seminario de Didáctica específica (III)
	13	Seminario de la orientación (II)
	14	Taller de prácticas institucionales
	15	Trabajo final.

Licenciatura en Nivel Inicial con orientacion en integración e inclusión escolar.

El nivel inicial es un espacio particular del sistema educativo, en tanto los primeros años de vida y la infancia, conforman la matriz en la constitución del sujeto como persona. A partir de los primeros años de vida, deben enseñarse a vivir en un mundo de constantes y aceleradas transformaciones, lo que demanda desarrollar competencias que le permitan la adaptación a este cambio permanente. En esta dirección, aa educación inicial comprometida con el desarrollo físico, afectivo y social de los niños favorece la construcción del conocimiento en permanente relación con los otro y con los objetos.

Lic. En Nivel Inicial con orientación en integración e inclusión escolar tiene por objetivo:

Ahondar, comprender e intervenir en el campo de la investigación de la educación inicial a partir de conocimientos relevantes para la estructuración, validación y producción de saberes y prácticas que la definen. Podrá investigar científicamente la realidad y generar nuevos conocimientos con el objetivo de transformarlos creativamente. Obtendrá los saberes y las prácticas requeridas para una inscersion idónea en el quehacer para el cual habilita la formación desde perspectivas actuales y futuras. Logrará una formación sólida y amplia que prepare al docente para implementación y coordinación de los procesos de inclusión e integración en el ámbito de las instituciones educativas.

Podrá intervenir y evaluar investigaciones acerca de problemáticas propias del nivel inicial en relación al medio social y familiar de los alumnos. Poseerá conocimientos que lo habiliten en actividades de investigación en el ámbito de la didáctica y su aplicación en el nivel inicial.

Destinatarios:

Los/as egresados/as de carreras de nivel superior, universitario o no universitario, de Profesorados en Nivel Inicial, con planes de estudio de 2 (dos) a 4 (cuatro) años, con una carga horaria mínima de 1800hs.

Plan de estudios.

Curso	Código	Módulos / Disciplinas
1o Año	01	Filosofía.
	02	Educación (I).
	03	Psicología.
	04	Metodología de la investigación
	05	Pedagogía
	06	Gestión de las instituciones educativas
	07	Taller de prácticas institucionales

Curso	Código	Módulos / Disciplinas
2o Año	08	Investigación didáctica en el ámbito de las Ciencias Sociales
	09	Investigación didáctica en el ámbito de las Ciencias Naturales
	10	Investigación didáctica en el ámbito de las Matemáticas
	11	Seminario de la orientación (I)
	12	Seminario de la orientación (II)
	13	Lengua materna y literatura infantil.
	14	Taller de prácticas institucionales
	15	Trabajo final.